หลัก
เกี่ยวกับโครงการ
ข่าวการแพทย์
ให้กับผู้เขียน
หนังสือที่มีใบอนุญาตเกี่ยวกับยา
จิตวิทยา

จิตวิทยา

การปลูกด้วยตนเอง
Kazantsev A. ใครจะคิด! สมองทำให้เราทำสิ่งที่โง่เขลา 2014
หนังสือของนักข่าววิทยาศาสตร์หนุ่ม Asi Kazantseva เป็นเรื่องเกี่ยวกับกับดักทางชีวภาพที่สำคัญที่ทำให้เราไม่ใช้ชีวิตอย่างมีความสุขและมีพฤติกรรมที่ดี ส่วนใหญ่อาศัยผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่มีอำนาจและเฉพาะบางครั้งในประสบการณ์ส่วนตัวผู้เขียนบอกว่าเป็นวิธีที่น่าสนใจและสามารถเข้าถึงได้โดยที่นิสัยไม่ดีมาจากไหนทำไมจึงเป็นเรื่องยากที่จะทำงานในเดือนพฤศจิกายนและสิ่งที่เป็นส่วนประกอบของเคมีแห่งความรัก จบการศึกษาจากคณะชีววิทยาของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Asya Kazantseva เป็นผู้ที่นิยมใช้วิทยาศาสตร์ขนาดใหญ่ เธอเป็นหนึ่งในผู้สร้างสรรค์โครงการ Progress on Channel 5 และมีส่วนร่วมในโครงการ Science 2.0 ในรัสเซีย บทความและคอลัมน์ของเธอถูกตีพิมพ์ในสิ่งพิมพ์ต่างๆ - จากรุ่นทรินิตี้ไปจนถึง Men's Health วิธีที่สมองทำให้เราทำสิ่งโง่ ๆ คือหนังสือเล่มแรกของเธอ
Roem dan การฝึกความคิดด้วยภาพ 2013
หนังสือที่แสดงร่วมกับหนังสือที่ขายดีที่สุด "Visual thinking" หนังสือเล่มแรกของ Dan Roem "Visual Thinking" แสดงให้เราเห็นถึงบทบาทที่ภาพวาดง่ายๆในการสร้างความคิดและการสื่อสารโดยทั่วไป เธอนำเสนอวิธีใหม่ที่น่าสนใจในการแก้ปัญหาที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงตั้งแต่ประเด็นเชิงยุทธศาสตร์ของการบริหารจัดการระดับบนจนถึงปัญหาสำนักงานที่น่าเบื่อที่สุด ในหนังสือเล่มนี้ Dan ช่วยให้ผู้อ่านแนะนำวิธีการของพวกเขาในการปฏิบัติประจำวัน หนังสือเต็มไปด้วยรายละเอียดของการออกกำลังกายและพื้นที่ว่างสำหรับภาพวาดของคุณ หาก "Visual Thinking" เป็นคำแนะนำสำหรับ "high kitchen" แล้ว "The Practice of Visual Thinking" คือตำราโต๊ะซึ่งมีเป้าหมายเพื่อรวบรวมโน้ตและบุ๊กมาร์กจำนวนมาก Chip Book นี่คือหนังสือหลักสูตร ผู้เขียนจัดหนังสือเล่มนี้เป็นงานสัมมนาสี่วันเขานำผู้อ่านไปทีละขั้นจากเวที "ฉันไม่สามารถวาดภาพ" ไปยัง "ภาพที่ฉันวาดขึ้นได้ในความคิดของฉันสามารถช่วยโลก" สำหรับผู้ที่หนังสือเล่มนี้หนังสือเล่มนี้จะอุทธรณ์ไปยังคนที่สร้างสรรค์จะเป็นประโยชน์กับนักการตลาดผู้จัดการแบรนด์และทุกคนที่กำลังมองหาวิธีการดั้งเดิมในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน
Roem dan การฝึกความคิดด้วยภาพ ส่วนที่ ii 2013
หนังสือที่แสดงร่วมกับหนังสือที่ขายดีที่สุด "Visual thinking" หนังสือเล่มแรกของ Dan Roem "Visual Thinking" แสดงให้เราเห็นถึงบทบาทที่ภาพวาดง่ายๆในการสร้างความคิดและการสื่อสารโดยทั่วไป เธอนำเสนอวิธีใหม่ที่น่าสนใจในการแก้ปัญหาที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงตั้งแต่ประเด็นเชิงยุทธศาสตร์ของการบริหารจัดการระดับบนจนถึงปัญหาสำนักงานที่น่าเบื่อที่สุด ในหนังสือเล่มนี้ Dan ช่วยให้ผู้อ่านแนะนำวิธีการของพวกเขาในการปฏิบัติประจำวัน หนังสือเต็มไปด้วยรายละเอียดของการออกกำลังกายและพื้นที่ว่างสำหรับภาพวาดของคุณ หาก "Visual Thinking" เป็นคำแนะนำสำหรับ "high kitchen" แล้ว "The Practice of Visual Thinking" คือตำราโต๊ะซึ่งมีเป้าหมายเพื่อรวบรวมโน้ตและบุ๊กมาร์กจำนวนมาก Chip Book นี่คือหนังสือหลักสูตร ผู้เขียนจัดหนังสือเล่มนี้เป็นงานสัมมนาสี่วันเขานำผู้อ่านไปทีละขั้นจากเวที "ฉันไม่สามารถวาดภาพ" ไปยัง "ภาพที่ฉันวาดขึ้นได้ในความคิดของฉันสามารถช่วยโลก" สำหรับผู้ที่หนังสือเล่มนี้หนังสือเล่มนี้จะอุทธรณ์ไปยังคนที่สร้างสรรค์จะเป็นประโยชน์กับนักการตลาดผู้จัดการแบรนด์และทุกคนที่กำลังมองหาวิธีการดั้งเดิมในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน
ยีน A. การออกกำลังกายโดยทั่วไปสำหรับการพัฒนาความคิดที่แข็งแกร่ง 2013
หนังสือเล่มนี้นำเสนอ 27 แบบฝึกหัดที่ช่วยให้คุณสามารถฝึกตรรกะความใส่ใจและสติปัญญาได้ ผู้เขียนไม่ได้ระบุอายุที่มีวัตถุประสงค์หรือแบบฝึกหัดนี้ ตาที่มีประสบการณ์ของครูจะทำโดยไม่มีข้อบ่งชี้ใด ๆ นอกจากนี้การออกกำลังกายส่วนใหญ่ - เป็นสิ่งสำคัญ - สามารถใช้งานได้ในช่วงวัยต่างๆ
Zdenek M. การพัฒนาด้านขวาของซีกโลก 2012
มีเพียงประมาณ 10 เปอร์เซ็นต์ของผู้คนในโลกใช้สมองทั้งสองซีกของพวกเขาในทางที่สมดุล ส่วนที่เหลือพัฒนาเฉพาะซีกซ้ายและไม่สนใจศักยภาพด้านความคิดสร้างสรรค์ด้านขวา หนังสือเล่มนี้จะช่วยพัฒนาและเรียนรู้วิธีการใช้ความสามารถของสมองซีกขวาของสมอง
ดูตำราเรียนที่มีระเบียบวินัยทั้งหมด: การปรับปรุงตนเอง
จิตวิทยาเพศ
ประกาศนียบัตร ความแตกต่างทางเพศในด้านจิตวิทยาแฟชั่น 2010
การแนะนำ

แฟชั่นเป็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา

จิตวิทยาของแฟชั่นในด้านประวัติศาสตร์

เพศและแฟชั่น

วิธีการทางจิตวิทยาในการทำงานกับความแตกต่างทางเพศในด้านจิตวิทยาแฟชั่น

รายละเอียดของการศึกษาในด้านจิตวิทยาแฟชั่น

หลักวิธีการวิจัยทางจิตวิทยา

การศึกษาเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับความแตกต่างทางเพศในด้านจิตวิทยาแฟชั่น

การศึกษาความแตกต่างระหว่างเพศในแนวคิดการนำเสนอตนเอง

ความแตกต่างระหว่างเพศ

ผลการวิจัย

อ้างอิง

ใบสมัคร
เอ็ด I.S. Klecina จิตวิทยาเพศ 2009
ในฉบับที่สองฉบับปรับปรุงและฉบับปรับปรุง (ฉบับก่อนหน้านี้เผยแพร่ในปี 2546) จัดทำขึ้นโดยทีมผู้เชี่ยวชาญที่นำโดยศาสตราจารย์ I. Kletsina S. การพัฒนาแบบแผนของการสัมมนาเชิงปฏิบัติและการสัมมนาเกี่ยวกับจิตวิทยาเพศ การประชุมเชิงปฏิบัติการได้รับการออกแบบเพื่อฝึกฝนนักศึกษาด้านมนุษยศาสตร์วิทยาศาสตร์ทางเทคนิคและธรรมชาติในสาขาจิตวิทยาเพศและสาขาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเพศ

คู่มือการปฏิบัติฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อให้ครูของสถาบันอุดมศึกษามีหลักสูตรและหลักสูตรพิเศษเกี่ยวกับเพศนักวิจัยนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษานักเรียนและผู้ที่สนใจเรื่องเพศหรือต้องการทำความคุ้นเคย
ทีมผู้เขียน เพศสำหรับ Dummies -2 2009
หนังสือเล่มนี้เป็นทั้งความต่อเนื่องของฉบับตีพิมพ์เผยแพร่แล้ว "คุณรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเพศหรือไม่" และเป็นโครงการที่เป็นอิสระ การต่อเนื่อง - เพราะก่อน "Gender for Dummies-2" เป็นเพียง "Gender for Dummies" ซึ่งไม่มีหมายเลข 1 เนื่องจากเรายังไม่ทราบว่าเราอยากจะเขียนหนังสือเล่มที่สอง โครงการที่เป็นอิสระ - เนื่องจากในการอ่าน "Gender for Dummies-2" ไม่จำเป็นต้องค้นหาและอ่านหนังสือเล่มแรกก่อน หนังสือเหล่านี้ไม่ทำซ้ำกันและสมบูรณ์สามารถใช้ชีวิตอิสระซึ่งกันและกัน ...
Zh.G. Duskazieva ลักษณะเฉพาะของความวิตกกังวลในเด็กที่ป่วยเป็นโรคในวัยเรียนและโอกาสในการแก้ไข 2009
บทคัดย่อวิทยานิพนธ์ปริญญาโทสาขาวิทยาศาสตร์จิตวิทยา ความชำนาญพิเศษ: 19.00 น. - จิตวิทยาการแพทย์

หัวหน้างาน - หมอจิตวิทยาศาสตราจารย์ Zalevsky Henry Vladislavovich

งานนี้ได้รับการจัดทำขึ้นที่ภาควิชาจิตวิทยาเด็กปรมาภิไธยศาสตร์แห่งรัฐครัสโนยาสค์ รองประธานฝ่าย Astafieva "
G.P Tsygankova จิตวิทยาการศึกษาเรื่องเพศในวิทยาลัยที่สูงขึ้น 2009
แนวทางเพศจิตวิทยาเพศการสอนเรื่องเพศการศึกษาเรื่องเพศและเรื่องเพศศึกษาเป็นแนวคิดใหม่ ๆ ที่เข้าสู่สภาพแวดล้อมทางการศึกษาในทศวรรษที่ผ่านมา ผู้เขียนพยายามที่จะรวบรวมข้อมูลที่มีอยู่เกี่ยวกับเรื่องนี้โดยเสริมสร้างเนื้อหาเชิงประจักษ์ของตนเองในระหว่างการทำงานกับนักจิตวิทยาภาคปฏิบัติในวิทยาลัยที่สูงขึ้น

ข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับการศึกษาเรื่องเพศของนักเรียนและวิธีการวินิจฉัยโรคทางเพศ คู่มือนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนในฐานะเนื้อหาเพิ่มเติมในการศึกษาหลักสูตรจิตวิทยารวมถึงผู้ดูแลกลุ่มการศึกษาในการวางแผนและดำเนินการกิจกรรมเกี่ยวกับลัทธิการศึกษาและผู้ให้คำปรึกษา
ดูตำราเรียนทั้งหมดของระเบียบวินัย: จิตวิทยาเพศ
จิตวิทยายุค
โทรทัศน์ Dutkiewicz จิตวิทยาเด็ก 2012
โรงเรียนประถมศึกษามีหลักการวิธีการแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับจิตวิทยาเด็ก rozkrito pravitnіarnostіpsіchіchnogo rozvitku ditini vіd narodzhennya ถึง yunatskogo vіku, analizuyuschіpsihologіchnnosoblivostіspіlkuvannya, dіyalnostі, pіznavalnykhว่ากระบวนการemotsіyno-volnovih และ sozh พิเศษ ditini. รูปแบบของหนังสือจะถูกเก็บไว้ในข้อความของการบรรยายก่อนหัวข้ออื่น ๆ ทั้งหมดในตอนเริ่มต้นของหลักสูตรในคำศัพท์ของหลักเพื่อให้เข้าใจถึงรายชื่อวรรณกรรม

โรงเรียนประถมเป็นที่แนะนำสำหรับนักเรียนของพิเศษ "Doshkіlna osvita", "จิตวิทยา", "จิตวิทยาในทางปฏิบัติ" คุณสามารถอ่านระเบียบวินัยเดียวกันครูและนักจิตวิทยาของการศึกษาก่อนวัยเรียนและโปรแกรมทางสังคม
A. S. Fomichenko สาเหตุของการรุกรานในวัยเด็ก 2010
บทความนี้อุทิศให้กับการวิเคราะห์สาเหตุที่อาจเป็นไปได้ของการสำแดงการรุกรานของเด็ก ศึกษาอิทธิพลของครอบครัวปัจจัยส่วนบุคคลและโรงเรียน เงื่อนไขของการศึกษาครอบครัวจะถูกเน้นซึ่งจะนำไปสู่ภาวะฉุกเฉินและการรวมตัวของอาการก้าวร้าว ทัศนคติที่ไม่ดีของพ่อแม่ที่มีต่อการแสดงออกของการก้าวร้าวของเด็กและความรุนแรงของการลงโทษมีนัยสำคัญ มันแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างการดูภาพของความรุนแรงความโหดร้ายและความสุขในร่างกายของหน้าจอและพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็ก เราพิจารณาลักษณะของบุคลิกภาพของเด็กโดยพิจารณาความเป็นไปได้ว่าเขาจะกลายเป็นผู้รุกรานหรือเหยื่อ ความสนใจเป็นพิเศษจะได้รับผลกระทบต่อผลกระทบของโรงเรียนต่อการก่อตัวของความก้าวร้าวของเด็ก เน้นความเกี่ยวข้องและความสำคัญของการศึกษาปัญหานี้ความเป็นไปได้ในการใช้ความรู้ในการทำนายและแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวอย่างทันท่วงทีในระยะแรกของการกำเนิด
Yashkova, N.F. Sukharev จิตวิทยายุค 2009
ตำราเรียนเกี่ยวกับจิตวิทยาอายุชี้ให้เห็นประเด็นเรื่องอายุและเกณฑ์อายุปัจจัยและรูปแบบกลไกและหลักการของการพัฒนาจิตใจ ตำราประกอบด้วยคำอธิบายของ periodization ที่แตกต่างกันเช่นเดียวกับลักษณะเฉพาะของการพัฒนาจิตในแต่ละขั้นตอนอายุด้วยการเลือกกิจกรรมชั้นนำเนื้องอกที่สำคัญสถานการณ์การพัฒนาสังคมวิกฤตการณ์ทางอายุ คู่มือนำเสนองานสำหรับการตรวจสอบตัวเองและการตรวจสอบตัวเองรวมถึงรายการวรรณคดีที่แนะนำในหลักสูตรพจนานุกรมคำศัพท์ทางจิตวิทยา

คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย แต่ยังเป็นประโยชน์ต่อวงการผู้อ่านที่กว้างขึ้นเช่นผู้ที่ต้องการความรู้ด้านจิตวิทยาในกิจกรรมวิชาชีพประจำวันตลอดจนทุกคนที่สนใจด้านจิตวิทยา
คู่มือการสอน จิตวิทยาพัฒนาการและพัฒนาการ 2006
คู่มือการฝึกอบรมมีไว้สำหรับนักเรียนหลักสูตร 2 ของคณะจิตวิทยาและการสอนทางจิตวิทยานักเรียนพิเศษ 030301 "จิตวิทยา"

คู่มือนี้นำเสนอเนื้อหาและโครงสร้างของหลักสูตร "จิตวิทยาพัฒนาการและจิตวิทยาพัฒนาการ" แผนการจัดสัมมนาที่มีคำถามทดสอบและงานที่เป็นประโยชน์และแนะนำวรรณกรรมสำหรับพวกเขา คู่มือนี้มีหัวข้อและบทความสำหรับการทำงานที่เป็นอิสระของนักเรียน รูปแบบต่างๆของการตรวจสอบกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนจะถูกนำเสนอ: รายการทดสอบตัวอย่างระดับต่างๆของความยากลำบากและคำถามที่บ่งบอกถึงการสอบสำหรับหลักสูตร

คู่มือนี้ประกอบด้วยอภิธานศัพท์รวมทั้งตารางการพัฒนาอายุและรูปแบบของ periodisation ผู้เขียนของการก่อตัวของจิตใจมนุษย์และจิตสำนึก
Uruntaeva G.A. จิตวิทยาเด็ก 2006
ตำราเรียน (ฉบับก่อนหน้านี้เผยแพร่ภายใต้ชื่อ "ไม่เกิน

จิตวิทยาของโรงเรียน ") ถูกเขียนขึ้นบนพื้นฐานของระเบียบวิธีการขั้นพื้นฐาน

และบทบัญญัติทางทฤษฎีและทางจิตวิทยาที่ใช้ในจิตเวชแห่งชาติ

hologii เขาให้ภาพที่สมบูรณ์ของจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์และ

การประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ การนำเสนอทฤษฎีมาพร้อมกับเฉพาะ

ตามตัวอย่าง ตำรามีการออกเสียงที่เป็นประโยชน์

ความถูกต้อง: ผู้เขียนจะแสดงวิธีนำความรู้นี้มาใช้

กระบวนการฝึกอบรมและการศึกษาของเด็ก

สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษา อาจจะเป็น

นอกจากนี้ยังมีประโยชน์สำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาและนักการศึกษาของเด็ก

สวน Sgiach
ดูวินัยตำราทั้งหมด: อายุจิตวิทยา
จิตวิทยาและจิตวิทยาทหาร
Velichko S.V. ศักยภาพในการปรับตัวของบุคลากรทางทหารในการเตรียมจิตใจเพื่อใช้ชีวิตพลเรือน รถยนต์
บทคัดย่อวิทยานิพนธ์สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาด้านจิตวิทยา (ตามต้นฉบับ) บทคัดย่อวิทยานิพนธ์สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาด้านจิตวิทยา (ตามต้นฉบับ) ความชำนาญพิเศษ: อายุและจิตวิทยาการสอน ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์: Khudik V. A. สถาบันชั้นนำ: Rostov Institute for Advanced Studies and Retraining of Educators สถานที่ปฏิบัติงาน: Taganrog State University of Radio Engineering ความชำนาญพิเศษ: อายุและจิตวิทยาการสอน ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์: Khudik V. A. สถาบันชั้นนำ: Rostov Institute for Advanced Studies and Retraining of Educators สถานที่ปฏิบัติงาน: Taganrog State University of Radio Engineering ตามต้นฉบับ
โกงแผ่น คำถามโปรแกรมเกี่ยวกับระเบียบวินัย "จิตวิทยาการทหาร" ใน "จิตวิทยา" แบบพิเศษ 2012
ประวัติความเป็นมาและการพัฒนาความรู้ทางจิตวิทยาเกี่ยวกับจิตวิทยาการทหาร Periodization ของประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาทหาร วัตถุเรื่องและภารกิจหลักของจิตวิทยาการทหาร หลักการทางประวัติศาสตร์การทหารเกี่ยวกับลักษณะและบทบาทของการพัฒนาจิต คุณสมบัติของโครงสร้างของระบบประสาทและผลกระทบต่อชีวิตและกิจกรรมของบุคลากรทางทหาร แนวคิดของกระบวนการรับรู้ความสามารถทางจิตในบริบทของกิจกรรมทางทหาร อารมณ์และความรู้สึกในบริบทของกิจกรรมทางทหาร คุณลักษณะของความรู้สึกทางจริยธรรมในสภาพแวดล้อมทางทหาร คำอธิบายโดยย่อเกี่ยวกับสถานะทางอารมณ์ของนักสู้ (อารมณ์อารมณ์และความรู้สึก) สถานะของแห้วและเงื่อนไขของการเกิดขึ้นในทีมทหาร จะและเสถียรภาพทางอารมณ์ - volitional ของบุคลากรทางทหาร ลักษณะของคุณลักษณะพื้นฐานของบุคลากรทางทหารและวิธีการในการก่อตัวของพวกเขา แนวคิดเรื่องบุคลิกภาพทางจิตวิทยาการทหาร โครงสร้างทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพของนักสู้ บทบาทของพันธุกรรมและสภาพแวดล้อมในการพัฒนาของทหารแต่ละคน วิธีการทางทฤษฎีเพื่อทำความเข้าใจอัตลักษณ์ของนักสู้ ลักษณะที่ใช้ในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับบุคลิกภาพของนักกีฬา คุณสมบัติทางจิตของบุคคลและบัญชีของตนในการฝึกอบรมและการศึกษาของบุคลากรทางการทหาร สถานะทางจิตวิญญาณของพนักงานบริการและการบัญชีในกิจกรรมอย่างเป็นทางการ การบริหารจัดการสถานะทางจิตของบุคลากรทางทหารในเงื่อนไขเฉพาะของการบริการ การจัดการสภาวะจิตใจของบุคลากรทางทหารในสภาพการต่อสู้ วิธีการทางจิตวิทยาในการศึกษาบุคลิกภาพของนักกีฬา วิธีการทางจิตวิทยาในการศึกษาของทีมทหาร วิธีการหลักของจิตวิทยาการทหาร การใช้วิธีการทางสรีรวิทยาในการศึกษาของทีมทหาร โครงสร้างทางสังคมและจิตใจของทีมทหาร จิตวิทยาของทีมทหาร บทบาทของความคิดเห็นของประชาชนในทีมทหาร คุณสมบัติหลักของความสัมพันธ์ในทีมทหาร คุณค่าของความเห็นร่วมกันในชีวิตและการทำงานของประเพณีเป็นองค์ประกอบของจิตวิทยาของกลุ่มทหาร คุณสมบัติของทีมทหารข้ามชาติ ด้านจิตวิทยาและการสอนของการชุมนุมของทีมทหาร เงื่อนไขทางสังคมและจิตใจที่จำเป็นสำหรับการเกิดความขัดแย้งระหว่างบุคคลในทีมทหาร สาเหตุของความขัดแย้งในทีมทหาร โครงสร้างของสถานการณ์ความขัดแย้งของทีมทหาร (แผนผัง) วิธีการระบุความขัดแย้งที่เป็นไปได้ในทีมทหาร วิธีป้องกันความขัดแย้งในทีมทหาร ด้านจิตวิทยาในการเอาชนะสถานการณ์ความขัดแย้งในทีมทหาร สถานะทางจริยธรรมและทางจิตวิทยาของบุคลากรทางทหาร: การประเมินและรูปแบบการก่อตัว
คำบรรยาย การแก้ไขทางจิตวิทยา 2012
บทบัญญัติทั่วไป การแก้ไขทางจิตวิทยา ปฏิกิริยาทางจิตวิทยา ปฏิกิริยาทางจิตเกี่ยวกับทางพยาธิวิทยา ความผิดปกติทางระบบประสาทเฉพาะทาง วิธีการวิจัยสุขภาพจิต วิธีทางคลินิกและทางจิตวิทยาในการศึกษาสภาพจิตใจของบุคลากรทางทหาร วิธีการทดลองเชิงจิตวิทยาในการศึกษาสภาพจิตใจของบุคลากรทางทหาร การจัดระเบียบเหตุการณ์การแก้ไขทางจิตกับทหาร วิธีการแก้ไขทางจิตวิทยาของความผิดปกติทางจิตในบุคลากรทางทหาร องค์ประกอบของจิตบำบัดที่มีเหตุผล การควบคุมตนเองทางจิต
นามธรรม จรรยาบรรณของเจ้าหน้าที่ด้านชีวิตและชีวิตครอบครัว 2012
การแนะนำ

เจ้าหน้าที่จรรยาบรรณเจ้าหน้าที่

จรรยาบรรณของเจ้าหน้าที่ในชีวิตประจำวันในชีวิตครอบครัวและสถานที่สาธารณะ

ข้อสรุป

อ้างอิง
I. Yu Lepeshinsky วีโวลต์ Glebov โวลต์บี. Listkov วี. F. Terekhov พื้นฐานของการเรียนการสอนทางทหารและจิตวิทยา 2011
คุณลักษณะหลักของบันทึกการบรรยายคือการสรุปและการจัดระบบประสบการณ์การปฏิบัติของเจ้าหน้าที่ในกองทัพในยามสงบ บทคัดย่อได้รับการพัฒนาและรวบรวมตามข้อกำหนดคุณสมบัติและโครงการฝึกอบรมสำหรับเจ้าหน้าที่สำรองในสถาบันการศึกษาของรัฐที่มีการศึกษาระดับมืออาชีพสูงขึ้นในสาขาพิเศษของกระทรวงกลาโหมและยานยนต์รายใหญ่ของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับหลักสูตร "การจัดการหน่วยต่างๆในยามสงบ" ในหัวข้อ "การเรียนการสอนและจิตวิทยาเกี่ยวกับการทหาร"

วัสดุที่กำหนดไว้ในโครงร่างสามารถนำมาใช้เพื่อฝึกนักเรียนในแผนกทหารนายร้อยศูนย์ฝึกทหารและสถาบันการทหารตลอดจนในระบบการฝึกของผู้บัญชาการ
ดูตำราเรียนที่มีระเบียบวินัยทั้งหมด: จิตวิทยาการทหารและการเรียนการสอน
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอาชีพ "นักจิตวิทยา"
คำตอบเพื่อชดเชย แนะนำนักจิตวิทยาอาชีพ 2012
แนวคิดของ "นักจิตวิทยาอาชีพ" จิตวิทยาและคุณลักษณะที่เป็นประโยชน์ ประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพของนักจิตวิทยา คุณสมบัติของการฝึกวิชาชีพของนักจิตวิทยาในรัสเซีย ความรู้และทักษะทางจิตวิทยาระดับมืออาชีพ การรับฟังก์ชั่นมืออาชีพ Dey-TI กิจกรรมของนักจิตวิทยาในด้านการศึกษา นักจิตวิทยาด้านเศรษฐศาสตร์ นักจิตวิทยา "ผู้เชี่ยวชาญรุ่น" จิตวิทยาในวัฒนธรรมและศิลปะ จิตวิทยาแรงงานและความจำเพาะของมัน จิตวิทยาการโฆษณา นักจิตวิทยาภาคปฏิบัติในทางการเมือง นักจิตวิทยาในองค์กร การทำงานทางจิตวิทยากับครอบครัว กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ศาสตราจารย์ นักจิตวิทยา การสอนเป็นรูปทรงกลมของกิจกรรมทางวิชาชีพ นักจิตวิทยา ทิศทาง prof การกระทำที่เป็นประโยชน์ นักจิตวิทยา นักจิตวิทยา qual-va บุคลิกภาพ ประยุกต์ นักจิตวิทยาในการแพทย์ จิตวิทยาในสาขา SOC ความสัมพันธ์ อาชีพ จริยธรรมของนักจิตวิทยา สาขา sovr จิตวิทยา คุณสมบัติ prof การฝึกอบรมในยุโรป บทบาทของนักจิตวิทยาใน Sovrem บนเกาะ อาชีพ ของจิตวิทยา สมาคม คุณสมบัติทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาในชีวิตประจำวัน อคติเกี่ยวกับนักจิตวิทยา คอมโพเนนต์ prof นักจิตวิทยา โดยเฉพาะจิต ความรู้: จิตวิทยาประยุกต์ศิลปะจิตศาสตร์ศาสตร์
วิทยานิพนธ์ประกาศนียบัตร ความสัมพันธ์ระหว่างความภาคภูมิใจในตนเองและการปฐมนิเทศมืออาชีพของนักศึกษาจิตวิทยา 2012
การวิเคราะห์ทางทฤษฎีในระดับคลาสสิก การรักษาทางคณิตศาสตร์ของข้อมูลการทดลองที่มีลักษณะมากแนะนำระดับสูงทางจิตวิทยาของการวางแนวระดับมืออาชีพของการวิเคราะห์ทางทฤษฎีของปัญหาของการปฐมนิเทศมืออาชีพในทางจิตวิทยาแนวคิดราคาวรรณคดีของการปฐมนิเทศมืออาชีพ, การตัดสินใจเองมืออาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพของลักษณะทางจิตวิทยาของแต่ละวิทยาลัยอายุตนเองนับถือเป็นหมวดหมู่การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาจิตวิทยาของเงื่อนไขของการก่อตัวของความนับถือตนเองตนเองสตั๊ด ntov ระหว่างการฝึกอบรมที่มหาวิทยาลัยด้วยตนเองสื่อสารด้วยการวางเป็นมืออาชีพการศึกษาทดลองของนักเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของตัวเองเพื่อวางระดับมืออาชีพของวิธีการนักศึกษาและองค์กรของผลการวิจัยของการศึกษาและการตีความของตัวเองประมาณค่าของความน่าเชื่อถือของความสัมพันธ์และการวางแนวระดับมืออาชีพของนักเรียน - นักจิตวิทยาอ้างอิงสรุป
นามธรรม ลักษณะบุคลิกภาพของนักจิตวิทยาการให้คำปรึกษา 2012
ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาและการให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยา

ความต้องการตัวตนที่ปรึกษา - แบบให้คำปรึกษาที่มีประสิทธิภาพ

ระบบค่าที่ปรึกษา

อ้างอิง
Bayer O.V. คำถามที่พบบ่อยการลงทะเบียนประกาศนียบัตรและหลักสูตร 2012
คู่มือการเขียนงานใด ๆ (หลักสูตร, ปริญญาเอก, รายงาน) เกี่ยวกับจิตวิทยา ในคำถามยูเครน หลักสูตรออกแบบปก ประกาศนียบัตรการออกแบบปก ขั้นตอนการยื่นเอกสารสำหรับประกาศนียบัตร บทคัดย่อ (เฉพาะสำหรับประกาศนียบัตร) บทคัดย่อ (เฉพาะสำหรับประกาศนียบัตร) การออกแบบโดยรวมของข้อความ แผนตัวอย่าง อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับบทนำ เกี่ยวกับการทบทวนทางทฤษฎี การลงทะเบียนตัวเลขและตาราง เกี่ยวกับงานวิจัยเชิงประจักษ์ (ยกเว้นผลงานของนักเรียนชั้นปีที่ 2) เกี่ยวกับผลการวิจัย ทำรายการข้อมูลอ้างอิง การออกแบบแอพพลิเคชัน
การบรรยาย จิตวิทยาในทางปฏิบัติในชีวิตประจำวันและทางวิทยาศาสตร์ ตอนที่ 1 2011
ประเภทของความรู้ทางจิตวิทยา การจำแนกประเภทของวิทยาศาสตร์ หลักเกณฑ์ทางจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ สถานที่ของจิตวิทยาในระบบวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ หน้าที่หลักของวิทยาศาสตร์ ขั้นตอนหลักของการก่อตัวของจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ คุณสมบัติทางจิตวิทยา ความแตกต่างของความรู้ทางวิทยาศาสตร์จากความรู้ประเภทอื่น ๆ สาขาวิชาจิตวิทยา สัดส่วนของจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์และชีวิตประจำวัน การเปรียบเทียบจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์และชีวิตประจำวัน จิตวิทยาเชิงทฤษฎีและปฏิบัติ รูปแบบของความรู้ วิวัฒนาการของมุมมองในเรื่องของจิตวิทยา
ดูตำราเรียนที่มีระเบียบวินัยทั้งหมด: บทนำสู่วิชาชีพนักจิตวิทยา
จิตวิทยา
Khvatova M.V. แนวคิดเรื่องการพัฒนาทรัพยากรทางจิตวิทยาของเยาวชน 2012
บทคัดย่อ

วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต

สาขาวิชา 19.00.13 - จิตวิทยาพัฒนาการวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (จิตวิทยา)

งานนี้ทำขึ้นที่ภาควิชาจิตวิทยาสังคมของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Tambov ที่ตั้งชื่อตาม G. R. Derzhavin
Verbina G.G แนวคิดเกี่ยวกับจิตวิทยาการพัฒนาผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพมืออาชีพ 2011
บทคัดย่อวิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ความชำนาญพิเศษ: 19.00.13 - จิตวิทยาพัฒนาการ, acmeology (psychological science) ที่ปรึกษาด้านวิทยาศาสตร์ - ศาสตรดุษฎีบัณฑิตศาสตราจารย์ Olga Valentinovna Moskalenko
การตรวจสอบ วิธีการ Acmeological เพื่อ periodization การพัฒนาอายุมนุษย์ 2011
หลักการเบื้องต้นของการพัฒนาอายุการพัฒนาอายุผู้เขียนต่างกันการวิเคราะห์เปรียบเทียบการแตกหน่อต่างกันของการพัฒนาอายุลักษณะบุคลิกภาพของบุคคลในช่วงเวลาที่ต่างกันในการพัฒนาอายุความเป็นผู้ใหญ่และวัยเจริญพันธุ์เป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในวงจรชีวิตของมนุษย์เพื่อศึกษาลักษณะทั่วไปของการพัฒนามนุษย์ในกระบวนการสังเคราะห์ทางกายวิภาคสาระสำคัญของปัญหาเรื่องอัตราส่วนของวุฒิภาวะและวุฒิภาวะ อายุทางชีวภาพสังคมและจิตใจและเป็นไปได้ สายพันธุ์ของความสัมพันธ์ของพวกเขาเกณฑ์ที่แตกต่างกันของการเจริญเติบโตและความเข้าใจในวุฒิภาวะในหมู่ประเทศที่แตกต่างกันและในเวลาที่ต่างกันทางประวัติศาสตร์ข้อสรุป
Solov'ev I.O. การพัฒนาวิชาชีพด้านสิ่งแวดล้อม 2011
บทคัดย่อวิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ความชำนาญพิเศษ: 19.00.13 - จิตวิทยาพัฒนาการ, acmeology

วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือการพัฒนาแนวความคิดในการพัฒนาวิชาชีพในสภาพแวดล้อมเชิง acmeological

วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือสภาพแวดล้อมที่สำคัญในการพัฒนาวิชาชีพ

เรื่องของการวิจัยคือปฏิสัมพันธ์ของกระบวนการพัฒนาของสภาพแวดล้อมทางวิชาชีพและสภาพแวดล้อมทาง acmeological ที่เปลี่ยนไป

สมมติฐานการวิจัย

การพัฒนาวิชาชีพในสภาพแวดล้อมที่เป็นประโยชน์จะมีผลถ้า: กระบวนการพัฒนาได้รับการสนับสนุนโดยวิธีการแบบบูรณาการโดยใช้วิธีการสื่อผสมผสานซึ่งจะช่วยให้รวบรวมผลกระทบจากการเติบโตอย่างมืออาชีพส่วนบุคคลและการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมขึ้นอยู่กับปัจจัยเบื้องต้นและกลไกในการปรับสภาพแวดล้อมให้เป็นวิธีที่จำเป็นในการบรรลุความเป็นมืออาชีพระดับสูง สาระสำคัญสำคัญของการปฏิสัมพันธ์ของสภาพแวดล้อมการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาวิชาชีพจะกำหนด; พัฒนาวิธีการประเมินการเปลี่ยนแปลงของการพัฒนาด้วยความช่วยเหลือของตัวชี้วัดเกณฑ์และระดับของการพัฒนาวิชาชีพในสภาพแวดล้อมทางสังคมศาสตร์ รูปแบบ accymological ถูกนำเข้าบัญชีสะท้อนลักษณะของการเชื่อมต่อที่มีเสถียรภาพความสัมพันธ์และแนวโน้มของการเคลื่อนไหวต่อความเป็นมืออาชีพสูงควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม เนื้อหาของโปรแกรมผู้เขียนเชิง acmeological สะท้อนให้เห็นถึงกิจกรรมของมืออาชีพในการเปลี่ยนสภาพแวดล้อมด้วยเทคโนโลยี acmeological และค่อยๆปรับปรุงตนเองของความเป็นมืออาชีพด้วยการมีส่วนร่วมของสภาพแวดล้อม acmeological; การพัฒนาสามารถทำได้โดยการรวมกันของเทคโนโลยีดั้งเดิมและ akmesredovyh ซึ่งสามารถสอนผ่านชุดของการฝึกอบรมและวิธีการในการประเมินความสำเร็จ เนื้อหา

ขั้นตอนการพัฒนาวิชาชีพด้านวิชาการ แนวความคิดในการพัฒนาวิชาชีพด้านสิ่งแวดล้อม รูปแบบการพัฒนาวิชาชีพในสภาพแวดล้อมทางสังคมศาสตร์ ประเภทของสภาพแวดล้อมที่สำคัญ acmeologization ที่ประสบความสำเร็จของสภาพแวดล้อม วิถีชีวิตของผู้เชี่ยวชาญและการพึ่งพากิจกรรมของสิ่งแวดล้อม การวินิจฉัยสภาพแวดล้อมที่สำคัญบนพื้นฐานของเกมกิจกรรมขององค์กร พลวัตรของตัวชี้วัดในทิศทางของสภาพแวดล้อมที่มีการพัฒนาสภาพแวดล้อม คำแนะนำและแนวทางในการวิจัยเพิ่มเติม ผลการวิจัยหลัก
Postnikova M.I. จิตวิทยาความสัมพันธ์ระหว่างกันในรัสเซียสมัยใหม่ 2011
บทคัดย่อวิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ความชำนาญพิเศษ: 19.00.13 - จิตวิทยาพัฒนาการ, acmeology (psychological science) ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ - ศาสตรดุษฎีบัณฑิตศาสตราจารย์ Regush Lyudmila Aleksandrovna
ดูตำราเรียนทั้งหมด: Acmeology
พอร์ทัลการแพทย์ "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com