หลัก
เกี่ยวกับโครงการ
ข่าวการแพทย์
ผู้เขียน
จิตวิทยา

จิตวิทยา

การปลูกด้วยตนเอง
Kazantseva A. ใครจะคิด! สมองทำให้เราทำสิ่งที่โง่เขลา 2014
หนังสือของนักข่าววิทยาศาสตร์หนุ่ม Asya Kazantseva - เกี่ยวกับกับดักทางชีวภาพหลักที่ทำให้เราไม่ใช้ชีวิตอย่างมีความสุขและมีพฤติกรรมที่ดี อาศัยผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับอนุญาตโดยส่วนใหญ่และบางครั้งก็เพื่อประสบการณ์ส่วนตัวเท่านั้นผู้เขียนเล่าถึงนิสัยที่ไม่ดีมาจากไหนทำไมจึงยากที่จะทำงานในเดือนพฤศจิกายนและสารอะไรเป็นพื้นฐานของเคมีแห่งความรัก Asya Kazantseva จบการศึกษาจากมหาวิทยาลัย Biofaca ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเป็นผู้ริเริ่มที่กระตือรือร้นของวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ เธอเป็นหนึ่งในผู้สร้างสรรค์โครงการ Progress on the Fifth Channel และมีส่วนร่วมในโครงการ Science 2.0 บนช่องทีวีรัสเซีย บทความและคอลัมน์ของเธอถูกตีพิมพ์ในสิ่งพิมพ์ต่างๆ - จากรุ่นทรินิตี้ไปจนถึง Men's Health สมองทำให้เราทำสิ่งที่โง่เขลา - หนังสือเล่มแรกของเธอ
Roem Dan การฝึกความคิดด้วยภาพ 2013
หนังสือเล่มนี้เป็นหนังสือขายดีเรื่อง "Visual Thinking" หนังสือเล่มแรกของ Dan Roehm ความคิดเชิงจินตภาพแสดงให้เราเห็นว่าภาพที่เรียบง่ายสามารถเล่นได้อย่างไรในการสร้างไอเดียและการสื่อสารโดยทั่วไป เธอนำเสนอวิธีการใหม่และน่าสนใจในการแก้ปัญหาที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงตั้งแต่ประเด็นยุทธศาสตร์ของการบริหารจัดการระดับบนจนถึงปัญหาสำนักงานที่น่าเบื่อที่สุด ในหนังสือเล่มนี้ Dan ช่วยให้ผู้อ่านรวมวิธีการของพวกเขาเข้ากับการปฏิบัติประจำวัน หนังสือเต็มไปด้วยรายละเอียดของตัวอย่างการออกกำลังกายและพื้นที่ว่างสำหรับภาพวาดของคุณ หาก "การคิดแบบเห็นภาพ" เป็นคำแนะนำสำหรับ "อาหารชั้นสูง" "การคิดในเชิงภาพ" เป็นตำราอาหารที่เหมาะสำหรับวาดโน้ตและบุ๊กมาร์กจำนวนมาก นี่คือหนังสือแน่นอน ผู้เขียนได้จัดหนังสือเล่มนี้เป็นงานสัมมนาสี่วันเขาทำตัวอ่านทีละขั้นตอนจากเวที "ฉันไม่สามารถวาดภาพ" เป็น "ภาพที่ฉันวาดได้ในความคิดของฉันสามารถช่วยโลกได้" ผู้ที่หนังสือเล่มนี้จะดึงดูดผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการตลาดผู้จัดการแบรนด์และทุกคนที่กำลังมองหาวิธีการดั้งเดิมในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน
Roem Dan การฝึกความคิดด้วยภาพ ส่วนที่ ii 2013
หนังสือเล่มนี้เป็นหนังสือขายดีเรื่อง "Visual Thinking" หนังสือเล่มแรกของ Dan Roehm ความคิดเชิงจินตภาพแสดงให้เราเห็นว่าภาพที่เรียบง่ายสามารถเล่นได้อย่างไรในการสร้างไอเดียและการสื่อสารโดยทั่วไป เธอนำเสนอวิธีการใหม่และน่าสนใจในการแก้ปัญหาที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงตั้งแต่ประเด็นยุทธศาสตร์ของการบริหารจัดการระดับบนจนถึงปัญหาสำนักงานที่น่าเบื่อที่สุด ในหนังสือเล่มนี้ Dan ช่วยให้ผู้อ่านรวมวิธีการของพวกเขาเข้ากับการปฏิบัติประจำวัน หนังสือเต็มไปด้วยรายละเอียดของตัวอย่างการออกกำลังกายและพื้นที่ว่างสำหรับภาพวาดของคุณ หาก "การคิดแบบเห็นภาพ" เป็นคำแนะนำสำหรับ "อาหารชั้นสูง" "การคิดในเชิงภาพ" เป็นตำราอาหารที่เหมาะสำหรับวาดโน้ตและบุ๊กมาร์กจำนวนมาก นี่คือหนังสือแน่นอน ผู้เขียนได้จัดหนังสือเล่มนี้เป็นงานสัมมนาสี่วันเขาทำตัวอ่านทีละขั้นตอนจากเวที "ฉันไม่สามารถวาดภาพ" เป็น "ภาพที่ฉันวาดได้ในความคิดของฉันสามารถช่วยโลกได้" ผู้ที่หนังสือเล่มนี้จะดึงดูดผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการตลาดผู้จัดการแบรนด์และทุกคนที่กำลังมองหาวิธีการดั้งเดิมในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน
Gin A. การออกกำลังกายโดยทั่วไปสำหรับการพัฒนาความคิดที่แข็งแกร่ง 2013
หนังสือเล่มนี้นำเสนอ 27 แบบฝึกหัดที่จะช่วยให้คุณสามารถฝึกตรรกะสติและสติปัญญาได้ ผู้เขียนไม่ได้ระบุอายุที่มีวัตถุประสงค์หรือแบบฝึกหัดนี้ ตาที่มีประสบการณ์ของครูจะทำเองโดยไม่มีคำแนะนำใด ๆ นอกจากนี้การออกกำลังกายส่วนใหญ่ - เป็นสิ่งสำคัญ - สามารถนำมาใช้ในช่วงกว้างของวัย
Zdenek M. การพัฒนาซีกโลกขวา 2012
มีเพียงประมาณ 10 เปอร์เซ็นต์ของผู้คนในโลกใช้ซีกโลกทั้งสองของสมองได้อย่างสมดุล ส่วนที่เหลือพัฒนาเฉพาะซีกซ้ายและไม่สนใจศักยภาพด้านความคิดสร้างสรรค์ด้านขวา หนังสือเล่มนี้จะช่วยพัฒนาและเรียนรู้ที่จะใช้ความสามารถของสมองซีกขวาของสมอง
ดูตำราเรียนทั้งหมดของระเบียบวินัย: ความสมบูรณ์แบบด้วยตนเอง
จิตวิทยาเพศ
ประกาศนียบัตร ความแตกต่างทางเพศในด้านจิตวิทยาแฟชั่น 2010
การแนะนำ

แฟชั่นเป็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา

จิตวิทยาแฟชั่นในด้านประวัติศาสตร์

เพศและแฟชั่น

วิธีการทางจิตวิทยาในการทำงานร่วมกับความแตกต่างทางเพศในด้านจิตวิทยาแฟชั่น

ความจำเพาะของการวิจัยในด้านจิตวิทยาแฟชั่น

วิธีการตรวจทางจิตวิทยาขั้นพื้นฐาน

การศึกษาเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับความแตกต่างทางเพศในด้านจิตวิทยาแฟชั่น

การศึกษาความแตกต่างระหว่างเพศในแนวคิดการนำเสนอตนเอง

ขั้นตอนการดำเนินการเกี่ยวกับความแตกต่างทางเพศ

ผลการวิจัย

อ้างอิง

ใบสมัคร
เอ็ด I. S. Klecina จิตวิทยาเพศ 2009
ในฉบับที่สองฉบับปรับปรุงและฉบับเสริมฉบับที่จัดทำขึ้นโดยทีมผู้เชี่ยวชาญที่นำโดยศาสตราจารย์เอสเคลทีน่าการจัดทำหลักสูตรฝึกปฏิบัติและสัมมนาเกี่ยวกับจิตวิทยาเพศ การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเตรียมความพร้อมด้านวิทยาศาสตร์จิตวิทยาด้านมนุษยธรรมด้านเทคนิคและธรรมชาติในสาขาจิตวิทยาเพศและสาขาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเพศ

คู่มือการปฏิบัติงานฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อให้ครูของสถาบันการศึกษาชั้นสูงหลักสูตรอ่านและหลักสูตรพิเศษเกี่ยวกับเพศนักวิจัยนักศึกษาปริญญาโทนักศึกษาและผู้ที่สนใจเรื่องเพศหรือต้องการทำความคุ้นเคย
ทีมผู้เขียน เพศสำหรับ "Dummies" -2 2009
หนังสือเล่มนี้เป็นความต่อเนื่องของสิ่งพิมพ์ที่ตีพิมพ์เผยแพร่แล้ว "คุณรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเพศหรือไม่" และเป็นโครงการที่เป็นอิสระ ต่อเนื่องเพราะก่อน "Gender for Dummies-2" เป็นเพียง "Gender for Dummies" ซึ่งไม่มีหมายเลข 1 เนื่องจากเรายังไม่ทราบว่าเราอยากจะเขียนหนังสือเล่มที่สอง โครงการที่เป็นอิสระ - เพราะในการอ่าน "Gender for Dummies-2" ไม่จำเป็นต้องค้นหาและอ่านเล่มแรกก่อน หนังสือเหล่านี้ไม่ซ้ำกันในทุกสิ่งและมีความสามารถอย่างสมบูรณ์ในการดำรงชีวิตอย่างเป็นอิสระจากชีวิตของอีกฝ่ายหนึ่ง ...
Duskazieva Zh.G. ลักษณะเฉพาะของความวิตกกังวลของเด็กป่วยที่ป่วยเป็นประจำในวัยอนุบาลวัยสูงอายุและความเป็นไปได้ในการแก้ไข 2009
บทคัดย่อของผู้แต่งวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับการแข่งขันระดับวิทยาศาสตร์ของผู้สมัครวิชาจิตวิทยา ความชำนาญพิเศษ: 19.00.04 - จิตวิทยาทางการแพทย์

คณาจารย์ทางวิทยาศาสตร์คือศาสตรดุษฎีบัณฑิตศาสตราจารย์ Zalewski Henry Vladislavovich

งานนี้จัดทำขึ้นที่ภาควิชาจิตวิทยาในวัยเด็กของสถาบันการศึกษาการอุดมศึกษาระดับสูงของรัฐ "Krasnoyarsk State Pedagogical University รองประธานฝ่าย Astaf'eva »
G.P Tsygankova จิตวิทยาการศึกษาเรื่องเพศในโรงเรียนมัธยมศึกษา 2009
วิธีการเรื่องเพศจิตวิทยาเพศการสอนเกี่ยวกับเพศการฝึกอบรมเรื่องเพศและการศึกษาเรื่องเพศมีแนวคิดใหม่ที่เข้ากับสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในทศวรรษที่ผ่านมา ผู้เขียนพยายามที่จะรวบรวมข้อมูลที่มีอยู่ในเรื่องนี้ซึ่งอุดมไปด้วยเนื้อหาเชิงประจักษ์ของตนเองในกระบวนการทำงานโดยนักจิตวิทยาภาคปฏิบัติในวิทยาลัยการอุดมศึกษา

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับการศึกษาเรื่องเพศของนักเรียนและวิธีการวินิจฉัยโรคทางเพศ การให้ความช่วยเหลือจะเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนในฐานะที่เป็นเนื้อหาเพิ่มเติมในการศึกษาหลักสูตรด้านจิตวิทยารวมทั้งผู้ดูแลกลุ่มฝึกอบรมเมื่อวางแผนและดำเนินการกิจกรรมเกี่ยวกับอุดมการณ์และการศึกษาและชั่วโมงการภิรมย์ที่เป็นใจ
ดูตำราเรียนทั้งหมดของระเบียบวินัย: จิตวิทยาเพศ
จิตวิทยาอายุ
โทรทัศน์ Dutkiewicz จิตวิทยาเด็ก 2012
ที่ navchalnom posobniku rozglyanuto หลักการวิธีการพื้นฐานของความเข้าใจในจิตวิทยาจิตวิทยา; กฎหมาย rozkrito การพัฒนาทางจิตเวชของ dithiini ของคนที่ yunatskogo vіku, analizuyutsya psihologіchnіsoblivostі spilkuvannya, dіyalnostі, piznavalnih taemotsіno - vol'ovikh protsessiv และ takozh osobistostisti ditini. พจนานุกรมขั้นพื้นฐานเพื่อทำความเข้าใจในรายการлітературиЗмістпосібникаскладаєтьсязетрельноелекційдовсіхтем, добаченихнавчальноюпрограмою

posіbnikการเรียนการสอนนักเรียนrekomenduєtsyaspetsіalnostey "Doshkіlna Osvita", "จิตวิทยา", "จิตวิทยาของการปฏิบัติจริง" Mauger vikoristovuvatis vikladachami odnoymennoїdistsiplіniครูนักจิตวิทยาdoshkіlnihฉัน TH zagalnoosvіtnіhzakladіv
A. S. Fomichenko สาเหตุของการสำแดงการรุกรานในวัยเด็ก 2010
บทความนี้อุทิศให้กับการวิเคราะห์สาเหตุที่เป็นไปได้ของการสำแดงความก้าวร้าวของเด็ก ศึกษาอิทธิพลของครอบครัวปัจจัยส่วนบุคคลและโรงเรียน เงื่อนไขของการศึกษาครอบครัวที่นำไปสู่ภาวะฉุกเฉินและการรวมตัวกันของอาการก้าวร้าวจะแยกออกมา ที่สำคัญคือทัศนคติที่ดีของพ่อแม่ที่มีต่ออาการของความก้าวร้าวของบุตรหลานของตนและความรุนแรงของการลงโทษ ความสัมพันธ์ระหว่างการดูฉากความรุนแรงความโหดร้ายและความเร้าอารมณ์บนหน้าจอและพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็ก ๆ ลักษณะของบุคลิกภาพของเด็กที่เป็นตัวกำหนดโอกาสที่เขาจะกลายเป็นผู้รุกรานหรือเหยื่อได้รับการพิจารณา ความสนใจเป็นพิเศษจะได้รับอิทธิพลของโรงเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความก้าวร้าวของเด็ก เน้นความเกี่ยวข้องและความสำคัญของการศึกษาเรื่องนี้ความเป็นไปได้ในการนำความรู้มาใช้ในการทำนายและการแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวอย่างทันท่วงทีในระยะเริ่มต้นของการมีส่วนร่วม
Yashkov, N.F. Sukharev จิตวิทยาอายุ 2009
ตำราเรียนเกี่ยวกับจิตวิทยาอายุจะตรวจสอบปัญหาอายุและบรรทัดฐานอายุปัจจัยและรูปแบบกลไกและหลักการของการพัฒนาจิตใจ คู่มือนี้มีคำอธิบายเกี่ยวกับระยะต่างๆรวมถึงลักษณะของการพัฒนาจิตในแต่ละช่วงอายุด้วยการระบุกิจกรรมชั้นนำเนื้องอกที่สำคัญสถานการณ์ทางสังคมในการพัฒนาภาวะชราภาพ คู่มือนี้นำเสนองานสำหรับการตรวจสอบและการควบคุมตัวเองรวมถึงรายการวรรณคดีที่แนะนำในหลักสูตรพจนานุกรมคำศัพท์ทางจิตวิทยา

คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย แต่ยังเป็นประโยชน์สำหรับผู้อ่านที่หลากหลายซึ่งเป็นผู้ที่ต้องการความรู้ด้านจิตวิทยาในกิจกรรมวิชาชีพประจำวันตลอดจนทุกคนที่สนใจด้านจิตวิทยา
ช่วยสอน จิตวิทยาพัฒนาการและจิตวิทยาพัฒนาการ 2006
คู่มือการศึกษาเกี่ยวกับระเบียบวิธีนี้มีให้สำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 2 ของคณะจิตวิทยาและคณาจารย์ที่เรียนในสาขาพิเศษ "จิตวิทยา" 030301

คู่มือนี้นำเสนอเนื้อหาและโครงสร้างของหลักสูตร "จิตวิทยาพัฒนาการและจิตวิทยาพัฒนาการ" แผนงานสำหรับการสัมมนาที่มีคำถามเกี่ยวกับการควบคุมและการปฏิบัติและเอกสารที่แนะนำสำหรับพวกเขา คู่มือนี้มีหัวข้อและบทคัดย่อสำหรับการทำงานที่เป็นอิสระของนักเรียน รูปแบบต่างๆของการควบคุมกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนจะได้รับ: งานทดสอบโดยประมาณของระดับความซับซ้อนที่แตกต่างกันและคำถามเบื้องต้นในการสอบในหลักสูตร

ในคู่มือมีอภิธานศัพท์เป็นตารางการพัฒนาอายุและรูปแบบของ periodis ผู้เขียนของการก่อตัวของจิตและจิตสำนึกของมนุษย์
Uruntayev G.A. จิตวิทยาเด็ก 2006
ตำราเรียน (ฉบับก่อนหน้านี้เผยแพร่ภายใต้ชื่อ "До-

จิตวิทยาของโรงเรียน ") ถูกเขียนขึ้นบนพื้นฐานของระเบียบวิธีการขั้นพื้นฐาน

และบทบัญญัติทางทฤษฎีและทางจิตวิทยาที่ใช้ในประเทศ psi-

hologii เขาให้ภาพที่สมบูรณ์ของจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์และ

การประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ การอธิบายทฤษฎีนี้มาพร้อมกับคอนกรีต

amples อดีต ตำรามีการออกเสียงที่เป็นประโยชน์

ทิศทาง: ผู้เขียนจะแสดงวิธีการนำความรู้ที่ได้รับไปใช้กับ

การศึกษาและการศึกษาของเด็ก

สำหรับนักเรียนสถาบันการศึกษาระดับปฐมวัย อาจจะเป็น

นอกจากนี้ยังมีประโยชน์สำหรับนักศึกษาสถาบันสอนการสอนและ

สวน Sgiach
ดูตำราเรียนทั้งหมดของวินัย: จิตวิทยายุค
จิตวิทยาการทหารและการเรียนการสอน
Velichko S.V. การปรับศักยภาพของทหารในการเตรียมพร้อมทางจิตวิทยาเพื่อชีวิตพลเรือน รถยนต์
บทคัดย่อของผู้เขียนวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับการแข่งขันระดับวิทยาศาสตร์ของผู้สมัครวิชาจิตวิทยา (เกี่ยวกับสิทธิของต้นฉบับ) บทคัดย่อของผู้เขียนวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับการแข่งขันระดับวิทยาศาสตร์ของผู้สมัครวิชาจิตวิทยา (เกี่ยวกับสิทธิของต้นฉบับ) ความชำนาญพิเศษ: อายุและจิตวิทยาการสอน ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์: Khudik VA สถาบันชั้นนำ: Rostov Institute for Advanced Studies and Retraining of Educators สถานที่: Taganrog State Radio Engineering University ความชำนาญพิเศษ: อายุและจิตวิทยาการสอน ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์: Khudik VA สถาบันชั้นนำ: Rostov Institute for Advanced Studies and Retraining of Educators สถานที่: Taganrog State Radio Engineering University ตามต้นฉบับ
เปล คำถามโปรแกรมเกี่ยวกับวินัย "จิตวิทยาการทหาร" ในพิเศษ "จิตวิทยา" 2012
ประวัติความเป็นมาและการพัฒนาความรู้ทางจิตวิทยาเกี่ยวกับจิตวิทยาการทหาร Periodization ของประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาทหาร วัตถุวัตถุและงานหลักของจิตวิทยาการทหาร หลักการทางประวัติศาสตร์การทหารเกี่ยวกับลักษณะและบทบาทของการพัฒนาจิต คุณสมบัติของโครงสร้างของระบบประสาทและผลกระทบต่อชีวิตและการทำงานของบุคลากรทางทหาร แนวคิดเกี่ยวกับกระบวนการรับรู้ความสามารถทางจิตในเงื่อนไขของกิจกรรมทางทหาร อารมณ์และความรู้สึกในสภาพของกิจกรรมทางทหาร คุณลักษณะของความรู้สึกทางจริยธรรมในแง่ของกิจกรรมทางทหาร คำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับสถานะทางอารมณ์ของนักสู้ (อารมณ์ความรู้สึกและอารมณ์) สถานะของความขุ่นมัวและเงื่อนไขของการเกิดขึ้นในกลุ่มทหาร จะและเสถียรภาพทางอารมณ์ - volitional ของ servicemen ลักษณะของคุณสมบัติพื้นฐานของ servicemen พื้นฐานและวิธีการของการก่อตัวของพวกเขา แนวคิดเรื่องบุคลิกภาพทางจิตวิทยาการทหาร โครงสร้างทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพของทหาร บทบาทของพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมในการพัฒนาบุคลิกภาพของนักสู้ วิธีการทางทฤษฎีเพื่อทำความเข้าใจบุคลิกภาพของนักสู้ ใช้ลักษณะของความเข้าใจทางทหารและจิตใจของบุคลิกภาพของทหาร คุณสมบัติทางจิตของบุคลิกภาพและการบัญชีในการฝึกอบรมและการศึกษาของ servicemen เงื่อนไขทางจิตวิญญาณของทหารและการบันทึกในกิจกรรมราชการ การจัดการสถานะทางจิตของ servicemen ในเงื่อนไขเฉพาะของการบริการ การจัดการสภาวะจิตใจของทหารในการสู้รบ วิธีการทางจิตวิทยาในการศึกษาบุคลิกภาพของนักกีฬา วิธีการทางจิตวิทยาในการศึกษากลุ่มทหาร วิธีการหลักของจิตวิทยาการทหาร การประยุกต์ใช้วิธีการทางสรีรวิทยาในการศึกษากลุ่มทหาร โครงสร้างทางสังคมและจิตใจของกลุ่มทหาร จิตวิทยาของกลุ่มทหาร บทบาทของความคิดเห็นของประชาชนในกลุ่มทหาร คุณสมบัติหลักของความสัมพันธ์ในกลุ่มทหาร ความสำคัญของความเห็นร่วมกันในชีวิตและการทำงานของประเพณี - ​​เป็นองค์ประกอบของจิตวิทยาของกลุ่มทหาร คุณลักษณะของกลุ่มทหารข้ามชาติ ด้านจิตวิทยาและการสอนของการชุมนุมของกลุ่มทหาร ข้อกำหนดทางสังคมและจิตใจเบื้องต้นสำหรับการเกิดความขัดแย้งระหว่างบุคคลในกลุ่มทหาร สาเหตุของความขัดแย้งในกลุ่มทหาร โครงสร้างของสถานการณ์ความขัดแย้งของกลุ่มทหาร (แผนผัง) วิธีการระบุความขัดแย้งที่เป็นไปได้ในกลุ่มทหาร วิธีในการป้องกันความขัดแย้งในกลุ่มทหาร ด้านจิตวิทยาในการเอาชนะสถานการณ์ความขัดแย้งในกลุ่มทหาร สถานะทางจริยธรรมและทางจิตวิทยาของทหารรับจ้าง: การประเมินและวิธีการก่อตัว
คำบรรยาย การแก้ไขทางจิตวิทยา 2012
บทบัญญัติทั่วไป การแก้ไขทางจิตวิทยา ปฏิกิริยาทางจิตวิทยา ปฏิกิริยาทางจิตเกี่ยวกับทางพยาธิวิทยา ความผิดปกติทางระบบประสาทเฉพาะทาง วิธีการวิจัยสุขภาพจิต Clinico-psychopathological วิธีการศึกษาสภาพจิตใจของ servicemen วิธีการทดลองเชิงจิตวิทยาในการศึกษาสภาวะจิตใจของนายทหาร การจัดกิจกรรมการแก้ไขปัญหาทางจิตกับบุคลากรทางทหาร วิธีการจิตบำบัดความผิดปกติทางจิตในหมู่บุคลากรทางทหาร องค์ประกอบของจิตบำบัดที่มีเหตุผล การควบคุมตนเองทางจิต
นามธรรม จริยธรรมชีวิตและชีวิตครอบครัวของเจ้าหน้าที่ 2012
การแนะนำ

มารยาทอย่างเป็นทางการของเจ้าหน้าที่

จรรยาบรรณของเจ้าหน้าที่ในชีวิตประจำวันในชีวิตครอบครัวและสถานที่สาธารณะ

ข้อสรุป

อ้างอิง
I. Yu Lepeshinsky, VV Glebov, VB Listkov, VF Terekhov พื้นฐานของการเรียนการสอนทางทหารและจิตวิทยา 2011
คุณลักษณะหลักของบทสรุปการบรรยายคือการสรุปและการจัดระบบประสบการณ์ของกิจกรรมภาคปฏิบัติของเจ้าหน้าที่ในกองกำลังในยามสงบ สรุปได้รับการพัฒนาและรวบรวมตามข้อกำหนดคุณสมบัติและโครงการฝึกอบรมสำหรับเจ้าหน้าที่สำรองในสถาบันการศึกษาของรัฐที่มีการศึกษาระดับสูงขึ้นในสาขาพิเศษของกระทรวงกลาโหมหลักของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับหลักสูตรหลักสูตรวินัยเรื่อง "การจัดการหน่วยต่างๆในยามสงบ" ในหัวข้อ "การเรียนการสอนและจิตวิทยาทางทหาร"

เนื้อหาที่มีอยู่ในบทคัดย่อนี้สามารถนำมาใช้ในการฝึกอบรมนักเรียนของหน่วยทหารแผนกนักเรียนนายร้อยศูนย์ฝึกทหารและสถาบันการทหารตลอดจนในระบบการฝึกของผู้บัญชาการ
ดูตำราเรียนทั้งหมดของระเบียบวินัย: จิตวิทยาการทหารและการเรียนการสอน
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอาชีพ "นักจิตวิทยา"
คำตอบสำหรับเครดิต บทนำสู่อาชีพของนักจิตวิทยา 2012
คำว่า "อาชีพของนักจิตวิทยา" จิตวิทยาและคุณลักษณะที่เป็นประโยชน์ ประเภทของนักจิตวิทยาการทำงานมืออาชีพ คุณสมบัติของการฝึกวิชาชีพของนักจิตวิทยาในรัสเซีย ความรู้ทักษะและความสามารถทางจิตวิทยาระดับมืออาชีพ การทำหน้าที่ของวิชาชีพ Dey-TI กิจกรรมของนักจิตวิทยาในด้านการศึกษา นักจิตวิทยาในระบบเศรษฐกิจ นักจิตวิทยา "ผู้เชี่ยวชาญรุ่น" จิตวิทยาในวัฒนธรรมและศิลปะ จิตวิทยาของแรงงานและความจำเพาะของมัน จิตวิทยาการโฆษณา นักจิตวิทยาภาคปฏิบัติในทางการเมือง นักจิตวิทยาในองค์กร การทำงานทางจิตวิทยากับครอบครัว งานทางวิทยาศาสตร์ศาสตราจารย์ นักจิตวิทยา การสอนเป็นสาขาวิชาของศาสตราจารย์ นักจิตวิทยา ทิศทางของศ. การกระทำ นักจิตวิทยา คุณสมบัติส่วนบุคคลของนักจิตวิทยา ประยุกต์ นักจิตวิทยาในการแพทย์ จิตวิทยาในสาขาสังคม ความสัมพันธ์ อาชีพ จริยธรรมของนักจิตวิทยา Sovr อุตสาหกรรม จิตวิทยา คุณสมบัติ prof การฝึกอบรมในยุโรป บทบาทของนักจิตวิทยาใน sovr บนเกาะ อาชีพ ของจิตวิทยา สมาคม คุณสมบัติทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาโลก อคติเกี่ยวกับนักจิตวิทยา คอมโพเนนต์ prof นักจิตวิทยา โดยเฉพาะจิต ความรู้: จิตวิทยาประยุกต์ศิลปะจิตศาสตร์ศาสตร์
งานวิทยานิพนธ์ ความสัมพันธ์ระหว่างความภาคภูมิใจในตนเองและการปฐมนิเทศแบบมืออาชีพของนักศึกษา - นักจิตวิทยา 2012
การวิเคราะห์ทางทฤษฎีในระดับคลาสสิก การรักษาทางคณิตศาสตร์ของข้อมูลการทดลองที่มีลักษณะมากแนะนำระดับสูงทางจิตวิทยาของการวางแนวระดับมืออาชีพของการวิเคราะห์ทางทฤษฎีของปัญหาของการปฐมนิเทศมืออาชีพในทางจิตวิทยาแนวคิดราคาวรรณคดีของการปฐมนิเทศมืออาชีพ, การตัดสินใจเองมืออาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพของลักษณะทางจิตวิทยาของแต่ละวิทยาลัยอายุตนเองนับถือเป็นหมวดหมู่การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาจิตวิทยาของเงื่อนไขของการก่อตัวของความนับถือตนเองตนเองสตั๊ด ntov ระหว่างการฝึกอบรมที่มหาวิทยาลัยด้วยตนเองสื่อสารด้วยการวางเป็นมืออาชีพการศึกษาทดลองของนักเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของตัวเองเพื่อวางระดับมืออาชีพของวิธีการนักศึกษาและองค์กรของผลการวิจัยของการศึกษาและการตีความของตัวเองประมาณค่าของความน่าเชื่อถือของความสัมพันธ์และการวางแนวระดับมืออาชีพของนักเรียน - นักจิตวิทยาอ้างอิงสรุป
นามธรรม ลักษณะบุคลิกภาพของนักจิตวิทยาผู้ให้คำปรึกษา 2012
ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาและนักจิตวิทยาที่ปรึกษา

ความต้องการบุคลิกภาพของที่ปรึกษาคือรูปแบบของที่ปรึกษาที่มีประสิทธิภาพ

ระบบค่าของที่ปรึกษา

อ้างอิง
ไบเออร์ โอ. โวลต์ คำถามที่พบบ่อย 2012
วิธีการเขียนงานใด ๆ (หลักสูตร, ปริญญาเอก, รายงาน) เกี่ยวกับจิตวิทยา ในคำถามภาษายูเครน การลงทะเบียนของหลักสูตร การลงทะเบียนของประกาศนียบัตร ขั้นตอนการยื่นเอกสารสำหรับประกาศนียบัตร บทคัดย่อ (เฉพาะสำหรับประกาศนียบัตร) บทคัดย่อ (เฉพาะสำหรับประกาศนียบัตร) การออกแบบทั่วไปของข้อความ แผนตัวอย่าง ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับบทนำ เกี่ยวกับการทบทวนทางทฤษฎี การลงทะเบียนภาพวาดและตาราง เกี่ยวกับงานวิจัยเชิงประจักษ์ (ยกเว้นงานของนักเรียนชั้นปีที่ 2) เกี่ยวกับข้อสรุป การลงทะเบียนรายชื่อวรรณกรรม การออกแบบแอป
การบรรยาย ชีวิตและจิตวิทยาเชิงปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ ตอนที่ 1 2011
ประเภทของความรู้ทางจิตวิทยา การจำแนกประเภทของวิทยาศาสตร์ หลักเกณฑ์ทางจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ สถานที่ของจิตวิทยาในระบบวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ หน้าที่หลักของวิทยาศาสตร์ ขั้นตอนหลักในการพัฒนาจิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ ลักษณะเฉพาะของวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยา ความแตกต่างระหว่างความรู้ทางวิทยาศาสตร์และความรู้ประเภทอื่น ๆ สาขาวิชาจิตวิทยา อัตราส่วนของจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์และทางโลก การเปรียบเทียบจิตวิทยาทางวิทยาศาสตร์และชีวิตประจำวัน จิตวิทยาเชิงทฤษฎีและปฏิบัติ รูปแบบของความรู้ วิวัฒนาการของมุมมองในเรื่องของจิตวิทยา
ดูตำราเรียนทั้งหมดของระเบียบวินัย: บทนำสู่วิชาชีพ "นักจิตวิทยา"
จิตวิทยา
Khvatova M.V. แนวคิดเรื่องการพัฒนาทรัพยากรทางจิตวิทยาของเยาวชน 2012
บทคัดย่อ

วิทยานิพนธ์ปริญญาเอกสาขาวิชาจิตวิทยา

สาขาวิชา 19.00.13 - จิตวิทยาพัฒนาการวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (จิตวิทยา)

งานวิจัยได้ดำเนินการที่ภาควิชาจิตวิทยาสังคมของมหาวิทยาลัยการสอนการอุดมศึกษาแห่งรัฐ "Tambov State University ชื่อ GRDerzhavin"
Verbina G.G จิตวิทยาและแนวคิดเชิง acmeological ของการพัฒนาวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญ 2011
บทคัดย่อผู้เขียนวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับการแข่งขันระดับปริญญาทางวิทยาศาสตร์ของแพทย์ด้านวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยา ความชำนาญพิเศษ: 19.00.13 - จิตวิทยาพัฒนาการ, acmeology (psychological science) ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ - ศาสตรดุษฎีบัณฑิตศาสตราจารย์ Moskalenko Olga Valentinovna
ทดสอบงาน วิธี Akmeologichesky เพื่อ periodization การพัฒนาอายุของมนุษย์ 2011
หลักการพื้นฐานของการพัฒนาอายุความแตกต่างของระยะเวลาในการพัฒนาอายุการวิเคราะห์เปรียบเทียบอายุขัยพัฒนาการกลุ่มอายุแตกต่างกันลักษณะพื้นฐานของบุคคลในช่วงเวลาที่แตกต่างกันในการพัฒนาอายุความเป็นผู้ใหญ่และวุฒิภาวะเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของวัฏจักรชีวิตมนุษย์สำหรับลักษณะเฉพาะลักษณะทั่วไปของพัฒนาการของมนุษย์ในการกำเนิดความสำคัญของปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างวุฒิภาวะกับวุฒิภาวะ , อายุทางชีวภาพสังคมและจิตใจและเป็นไปได้ ตัวแปรของความสัมพันธ์ของพวกเขาความไม่เท่าเทียมกันของเกณฑ์ของการเป็นผู้ใหญ่และความเข้าใจในวุฒิภาวะที่คนที่แตกต่างกันและในเวลาที่ต่างกันทางประวัติศาสตร์ข้อสรุป
Soloviev I.O. การพัฒนาวิชาชีพในสภาพแวดล้อมทางสังคมศาสตร์ 2011
บทคัดย่อผู้เขียนวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับการแข่งขันระดับปริญญาทางวิทยาศาสตร์ของแพทย์ด้านวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยา ความชำนาญพิเศษ: 19.00.13 - จิตวิทยาพัฒนาการ, acmeology

จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการพัฒนาแนวคิดในการพัฒนาวิชาชีพในสภาพแวดล้อมที่สำคัญ

วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือสภาพแวดล้อมที่สำคัญในการพัฒนาวิชาชีพ

เรื่องของการศึกษาคือปฏิสัมพันธ์ของกระบวนการพัฒนาวิชาชีพและสภาพแวดล้อมทาง acmeological ที่แปลงร่าง

สมมติฐานการวิจัย

การพัฒนาวิชาชีพในสภาพแวดล้อมเชิง acmeological จะมีผลถ้า: กระบวนการพัฒนาจัดทำขึ้นโดยการผสมผสานบนพื้นฐานของวิธีการแบบบูรณาการเพื่อให้สามารถรวบรวมผลกระทบจากการเติบโตทางวิชาชีพส่วนตัวและการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมบนพื้นฐานของสิ่งที่จำเป็นและกลไกการจำแนกสภาพแวดล้อมเป็นวิธีที่จำเป็นเพื่อให้ได้ระดับความเป็นมืออาชีพ สาระสำคัญสำคัญของปฏิสัมพันธ์ของสภาพแวดล้อมการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาของมืออาชีพที่กำหนดไว้; วิธีการประเมินการเปลี่ยนแปลงของการพัฒนาโดยใช้ตัวชี้วัดเกณฑ์และระดับของการพัฒนาวิชาชีพในสภาพแวดล้อมทางสังคมศาสตร์ ความสัมพันธ์และแนวโน้มของการเคลื่อนไหวเพื่อความเป็นมืออาชีพสูงที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมที่ถูกนำมาพิจารณา; เนื้อหาของโปรแกรมผู้เขียนเชิง acmeological สะท้อนให้เห็นถึงกิจกรรมของมืออาชีพในการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมด้วยเทคโนโลยีขั้นสูงและการพัฒนาตนเองอย่างค่อยเป็นค่อยไปด้วยการมีส่วนร่วมของสภาพแวดล้อมที่สำคัญ การพัฒนาสามารถทำได้โดยการรวมกันของเทคโนโลยีแบบดั้งเดิมและ accesmedic ซึ่งสามารถผ่านการฝึกอบรมที่ซับซ้อนและเทคนิคสำหรับการประเมินความสำเร็จ สารบัญ

Akmeologichesky กระบวนการของการพัฒนาของมืออาชีพ แนวความคิดในการพัฒนาวิชาชีพในสภาพแวดล้อมทางสังคมศาสตร์ รูปแบบการพัฒนาวิชาชีพในสภาพแวดล้อมทางสังคมศาสตร์ ประเภทของสภาพแวดล้อมที่สำคัญ ความสำเร็จของการปรับสภาพแวดล้อม วิถีของกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญและการพึ่งพากิจกรรมของสิ่งแวดล้อม การวิเคราะห์สื่อเชิง acmeological ตามผลการดำเนินงานขององค์กรและกิจกรรม พลวัตของการเปลี่ยนแปลงในตัวชี้วัดในทิศทางของการพัฒนาสภาพแวดล้อม acmeological คำแนะนำและแนวทางในการวิจัยเพิ่มเติม ผลการวิจัยหลัก
Postnikova M.I. จิตวิทยาความสัมพันธ์ระหว่างคนรุ่นใหม่ในรัสเซียสมัยใหม่ 2011
บทคัดย่อผู้เขียนวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับการแข่งขันระดับปริญญาทางวิทยาศาสตร์ของแพทย์ด้านวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยา ความชำนาญพิเศษ: 19.00.13 - จิตวิทยาพัฒนาการ, acmeology (psychological science) ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์คือศาสตรดุษฎีบัณฑิตจิตวิทยาศาสตราจารย์ Regush Lyudmila Aleksandrovna
ดูตำราเรียนทั้งหมดของระเบียบวินัย: Acmeology
พอร์ทัลการแพทย์ "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com